Download Soal MULOK Bahasa Jawa SD/MI

Download Soal MULOK Bahasa Jawa SD/MI

Download Soal MULOK Bahasa Jawa SD/MI - Muatan lokal (Mulok) merupakan mata pelajaran yang diberlakukan di masing-masing daerah, sehingga di masing-masing daerah juga akan berbeda mata pelajaran muloknya.
Download Soal MULOK Bahasa Jawa SD/MI
Download Soal MULOK Bahasa Jawa SD/MI
Sebagai materi lengkap yang terdahulu dan tidak kalah pentingnya:
Aplikasi KKM/KBM K2013 Kelas 1,2,3,4,5,6 SD/MI
Aplikasi KKM Bhs Ind SMP, MTs K2013 Kelas 7, 8, dan 9
Persyaratan PPDB SD/MI
Aplikasi Cetak Surat Keputusan Kegiatan Sekolah
Untuk melengkapi kami berbagi materi pendidikan, di kesempatan kali ini kami siapkan materi Soal MULOK Bahasa Jawa SD/MI dengan mudah dapat langsung didownload di bawah ini:
  1. Soal Bahasa Jawa Kelas 1.doc 
  2. Soal Bahasa Jawa Kelas 2.doc 
  3. Soal Bahasa Jawa Kelas 3.doc 
  4. Soal Bahasa Jawa Kelas 4.doc 
  5. Soal Bahasa Jawa Kelas 6.doc 
  6. Soal Uji Kompetensi Bahasa Jawa.docx

Demikian sekilas infi materi Soal MULOK Bahasa Jawa SD/MI semoga bermanfaat

Download Kisi-Kisi UAMBD MI Tahun 2019

Download Kisi-Kisi UAMBD MI Tahun 2019

Download Kisi-Kisi UAMBD MI Tahun 2019 - UAMBN (Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional) Tahun Pelajaran 2018/2019 atau dengan istilah UAMBD (Ujian Akhir Madrasah Berstandar Daerah) Tahun Pelajaran 2018/2019 sebentar lagi akan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan madrasah, dalam hal ini Pemerintah telah merumuskan  Kisi-Kisi UAMBN tahun 2019 yang dipergunakan pada Tahun Pelajaran 2018/2019 sebagai materi untuk dipelajari saat akan menghadapi UAMBN atau Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional Tahun ini.
Download Kisi-Kisi UAMBD MI Tahun 2019
Download Kisi-Kisi UAMBD MI Tahun 2019
Kisi-Kisi UAMBN/UAMBD Tertuang dalam Surat Keputusan Direktur Jederal Pendidikan Islam dengan Nomor 5165 Tahun 2018 Tentang Kisi-Kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab Tahun Pelajaran 2018-2019.
Download juga: Kisi-Kisi USBN K13 SDLB Tahun 2019
Ujian Akhir Madrasah Berstandar Daerah (UAMBD) untuk Tingkat Madrasah Ibtidaiyah seperti tahun sebelumnya. Adapun pelaksanaan UAMBD MI Tahun Pelajaran 2018/2019 bertujuan untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik pada akhir jenjang MI sesuai dengan standar kompetensi lulusan meliputi mata pelajaran Quran Hadits,Akidah Akhlak, Fiqih, Sejarah Kebudayaan Islam dan Bahasa Arab.
Download juga: Kisi-Kisi USBN SD/MI Tahun 2019
Berikut kami bagikan Kisi-kisi mata pelajaran Qur'an Hadits pada UAMBD untuk tingkat Madrasah Ibtidaiyah (MI) pada tahun pelajaran 2018/2019.
  1. Kisi-Kisi UAMBD Akidah Akhlak MI Tahun 2018-2019.pdf 
  2. Kisi-Kisi UAMBD Bhs Arab MI Tahun 2018-2019.pdf 
  3. Kisi-Kisi UAMBD Fikih MI Tahun 2018-2019.pdf 
  4. Kisi-Kisi UAMBD Qur'an Hadist MI Tahun 2018-2019.pdf 
  5. Kisi-Kisi UAMBD SKI MI Tahun 2018-2019.pdf

Demikian ulasan singkat materi Download Kisi-Kisi UAMBD MI Tahun 2019 semoga bermanfaat, mohon maaf apabila dalam kami menjelaskan materi ini kurang sempurna.

Soal Penilaian Harian Matematika K13 Kelas 5 Semester 2

Soal Penilaian Harian Matematika K13 Kelas 5 Semester 2

Soal Penilaian Harian Matematika K13 Kelas 5 Semester 2 - Pelaksanaan Pembelajaran Matematika pada Kurikulum 2013 hasil revisi tahun 2017 memang dalam penyampaiannya dilaksankan secara terpisah dengan tematik terpadu lainnya, selain itu nasib yang sama dialami mata pelajaran PJOK yang juga dilaksanakan mulai kelas 4-5-dan kelas 6 SD/MI. Hal itu karena khusus pelajaran Matematika dipersiapkan untuk menghadapai era globalisasi abad 21.
Soal Penilaian Harian Matematika K13 Kelas 5 Semester 2
Soal Penilaian Harian Matematika K13 Kelas 5 Semester 2
Dalam istilah lain mata pelajaran matematika adalah sebuah mata pelajaran yang harus banyak diperlukan berbagai latihan terutama menganalisa berbagai bentuk soal-soal yang be4rfungsi untuk melatih ketrampilan hitung oleh peserta didik di jenjang Sekolah Dasar (SD).  Dengan berbagai latihan tersendiri tersebut akhirnya peserta didik dapat terbiasa untuk memecahkan masalah terutama hal hitung menghitung.

Download juga:
RPP Bahasa Arab K-2013 Kelas 3 MI Semester 1 dan 2
RPP Pembelajaran K13 Akidah Akhlak Kelas 2 MI Revisi
RPP Kurikulum 2013 Akidah Akhlak Kelas 3 MI
RPP Bahasa Arab K-2013 Kelas 5 MI Semester 1 dan 2
RPP Bahasa Arab K-2013 Kelas 4 MI Semester 1 dan 2
Program Tahunan Matematika K13 Kelas 4 Semester 2
Program Semester Matematika K13 Kelas 4 Semester 2
RPP SD/MI Matematika K13 Kelas 4 Semester 2
Banyak latihan soal matematika tersebut guna  peserta didik terlatih untuk mengerjakan soal. Perlu disadari bahwa Soal Matematika K13 Revisi Kelas 5 Semester 2 ini memang di adaptasikan sesuai kebutuhan Kompetensi Dasar (KD) dan telah dikemas dalam bentuk  per Tema. di bawah inilah terdapat soal-soal Mata pelajaran matematika sesuai dengan tema di semester 2.
Download File: 1. Volume Bangun Ruang.doc 
Demikianlah materi Soal Penilaian Harian Matematika K13 Kelas 5 Semester 2 dapat kami jelaskan dengan tujuan sedikit menguraikan materi yang bertujuan memperjelas materi. Akhir kata mohon maaf apabila materi yang kami bagikan kurang berkenan, semoga dapat pula dijadikan pengayaan referensi berbagai bentuk soal kurikulum 2013.

Soal Penilaian Harian K13 Kelas 4 Tema 6

Soal Penilaian Harian K13 Kelas 4 Tema 6

Soal Penilaian Harian K13 Kelas 4 Tema 6 - Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar Peserta Didik. Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan. Penilaian dapat dilakukan selama pembelajaran berlangsung (penilaian proses) dan setelah pembelajaran usai dilaksanakan (penilaian hasil/produk).
Soal Penilaian Harian K13 Kelas 4 Tema 6
Soal Penilaian Harian K13 Kelas 4 Tema 6 
Penilaian Hasil Belajar oleh pendidik memiliki fungsi untuk memantau kemajuan belajar, memantau hasil belajar, dan mendeteksi kebutuhan perbaikan hasil belajar peserta didik secara berkesinambungan. Berdasarkan fungsinya penilaian hasil belajar oleh pendidik meliputi:
  1. Formatif yaitu memperbaiki kekurangan hasil belajar peserta didik dalam sikap, pengetahuan, dan keterampilan pada setiap kegiatan penilaian selama proses pembelajaran dalam satu semester, sesuai dengan prinsip Kurikulum 2013 agar peserta didik tahu, mampu dan mau. Hasil dari kajian terhadap kekurangan peserta didik digunakan untuk memberikan pembelajaran remedial dan perbaikan RPP serta proses pembelajaran yang dikembangkan guru untuk pertemuan berikutnya;
  2. Sumatif yaitu menentukan keberhasilan belajar peserta didik pada akhir suatu semester, satu tahun pembelajaran, atau masa pendidikan di satuan pendidikan. Hasil dari penentuan keberhasilan ini digunakan untuk menentukan nilai rapor, kenaikan kelas dan keberhasilan belajar satuan pendidikan seorang peserta didik.

Tujuan Penilaian sebagai berikut:
  1. Mengetahui tingkat penguasaan kompetensi dalam sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang sudah dan belum dikuasai seorang/sekelompok peserta didik untuk ditingkatkan dalam pembelajaran remedial dan pengayaan.
  2. Menetapkan program perbaikan atau pengayaan berdasarkan tingkat penguasaan kompetensi bagi mereka yang diidentifikasi sebagai peserta didik yang lambat atau cepat dalam belajar dan pencapaian hasil belajar.
  3. Menetapkan ketuntasan penguasaan kompetensi belajar peserta didik ditetapkan harian, satu semesteran, satu tahunan, dan masa studi satuan pendidikan.
  4. Memperbaiki proses pembelajaran pada pertemuan dan/atau semester berikutnya.
  5. Memetakan mutu satuan pendidikan.

Jenis-jenis Penilaian Kurikulum 2013

Standar Penilaian Pendidikan adalah kriteria mengenai mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar peserta didik. Penilaian pendidikan sebagai proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik mencakup: penilaian otentik, penilaian diri, penilaian projek, ulangan, ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, ujian tingkat kompetensi, ujian mutu tingkat kompetensi, ujian nasional, dan ujian sekolah/madrasah, yang diuraikan sebagai berikut:
  1. Penilaian otentik merupakan penilaian yang dilakukan secara komprehensif untuk menilai mulai dari masukan (input), proses,dan keluaran (output) pembelajaran.
  2. Penilaian diri merupakan penilaian yang dilakukan sendiri oleh peserta didik secara reflektif untuk membandingkan posisi relatifnya dengan kriteria yang telah ditetapkan.
  3. Penilaian Projek adalah penilaian masing-masing peserta didik atas proses dan hasil pengerjaan projek yang dilakukan secara kelompok;
  4. Ulangan harian merupakan kegiatan yang dilakukan secara periodik untuk menilai kompetensi peserta didik setelah menyelesaikan satu kompetensi dasar (KD) atau lebih.
  5. Ulangan tengah semester merupakan kegiatan yang dilakukan oleh pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik setelah melaksanakan 8 – 9 minggu kegiatan pembelajaran. Cakupan ulangan tengah semester meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan seluruh KD pada periode tersebut.
  6. Ulangan akhir semester merupakan kegiatan yang dilakukan oleh pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik di akhir semester. Cakupan ulangan meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan semua KD pada semester tersebut.
  7. Ujian Tingkat Kompetensi yang selanjutnya disebut UTK merupakan kegiatan pengukuran yang dilakukan oleh satuan pendidikan untuk mengetahui pencapaian tingkat kompetensi. Cakupan UTK meliputi sejumlah Kompetensi Dasar yang merepresentasikan Kompetensi Inti pada tingkat kompetensi tersebut.
  8. Ujian Mutu Tingkat Kompetensi yang selanjutnya disebut UMTK merupakan kegiatan pengukuran yang dilakukan oleh pemerintah untuk mengetahui pencapaian tingkat kompetensi. Cakupan UMTK meliputi sejumlah Kompetensi Dasar yang merepresentasikan kompetensi inti pada tingkat kompetensi tersebut.
  9. Ujian Nasional yang selanjutnya disebut UN merupakan kegiatan pengukuran kompetensi tertentu yang dicapai peserta didik dalam rangka menilai pencapaian Standar Nasional Pendidikan, yang dilaksanakan secara nasional.
  10. Ujian Sekolah/Madrasah merupakan kegiatan pengukuran pencapaian kompetensi di luar kompetensi yang diujikan pada UN, dilakukan oleh satuan pendidikan.

Download juga: Jurnal Mengajar K13 kelas 4 Semester 2
Sebagian dari penjelasan di atas secara langsung dapat dilaksanakan dengan penerapan penilaian dengan terlebih dahulu menyusun kisi-kisi soalnya, dan akhirnya ersusunlah sebuah soal penilaian yang telah kami persiapkan berikut ini:

Demikian ulasan singkat materi  Soal Penilaian Harian K13 Kelas 4 Tema 6  dengan harapan segera dapat dipergunakan dalam kemudahan bapak dan ibu guru 

Soal Penilaian Harian K13 kelas 5 Semester 2 (Tema 6-7-8-9)

Soal Penilaian Harian K13 kelas 5 Semester 2 (Tema 6-7-8-9)

Soal Penilaian Harian K13 kelas 5 Semester 2 (Tema 6-7-8-9) - Penilaian merupakan bagian penting dari sistem pembelajaran di sekolah. Penilaian merupakan suatu alat ukur untuk mengumpulkan berbagai informasi secara berkesinambungan dan menyeluruh tentang proses dan hasil belajar mengajar yang telah   dilaksanakan.
Soal Penilaian Harian K13 kelas 5 Semester 2 (Tema 6-7-8-9)
Soal Penilaian Harian K13 kelas 5 Semester 2 (Tema 6-7-8-9) 
Penilaian hasil belajar siswa yang dilakukan pendidik dapat dijadikan umpan balik proses pembelajaran baik bagi pendidik untuk memperbaiki cara dan strategi mengajar maupun bagi siswa untuk memperbaiki cara belajar.

Penilaian yang dilakukan oleh guru harus memperhatikan kompetensi yang diukur, metode pembelajaran yang digunakan, sarana prasarana yang tersedia serta kemampuan siswa. Selain itu teknik penilaian manapun yang digunakan guru perlu diinformasikan secara terbuka baik kepada siswa maupun orang tua siswa.

Hasil analisis penilaian bahkan dapat pula digunakan sebagai masukan bagi peningkatan mutu pendidikan secara umum oleh pengambil keputusan termasuk kepala sekolah, dinas pendidikan dan komite sekolah. Sehingga dapat dilakukan perencanaan program pembelajaran selanjutnya yang lebih baik.

Hasil dari setiap kegiatan penilaian hasil belajar dicantumkan dalam buku daftar nilai. Unsur penilaian hasil belajar yang dicantumkan dalam buku daftar nilai adalah sebagai berikut:
  • Ulangan Harian
  • Ulangan Tengah Semester
  • Tugas (seperti Penugasan, produk, pengamatan)
  • Ulangan Akhir Semester
  • Ulangan Kenaikan Kelas

Ulangan harian merupakan kegiatan yang dilakukan oleh pendidik secara periodik untuk menilai/mengukur pencapaian kompetensi setelah menyelesaikan satu kompetensi dasar (KD) atau lebih. Ulangan Harian merujuk pada indikator dari setiap KD. Bentuk Ulangan harian selain tertulis dapat juga secara lisan, praktik/perbuatan, tugas dan produk. Frekuensi dan bentuk ulangan harian dalam satu semester ditentukan oleh pendidik sesuai dengan keluasan dan kedalaman materi.

Sebagai tindak lanjut ulangan harian, yang diperoleh dari hasil tes tertulis, pengamatan, atau tugas diolah dan dianalisis oleh pendidik. Hal ini dimaksudkan agar ketuntasan belajar siswa pada setiap kompetensi dasar lebih dini diketahui oleh pendidik. Dengan demikian ulangan ini dapat diikuti dengan program tindak lanjut baik remedial atau pengayaan, sehingga perkembangan belajar siswa dapat segera diketahui sebelum akhir semester. 

Download juga:

Dalam rangka memperoleh nilai tiap mata pelajaran selain dengan ulangan harian dapat dilengkapi dengan tugas-tugas lain seperti PR, proyek, pengamatan dan  produk.  Tugas-tugas tersebut dapat didokumentasikan dalam bentuk portofolio. Ulangan harian ini juga berfungsi sebagai diagnosis terhadap kesulitan belajar siswa.

Untuk materi soal silahkan download link di bawah ini:
  1. Soal_Ulangan_Harian_Kelas_5_Tema_6_Subtema_1.DOC 
  2. Soal Ulangan Harian Kelas 5 Tema 6 Subtema 1.pdfSoal_Ulangan_Harian_Kelas_5_Tema_6_Subtema_2.DOC 
  3. Soal Ulangan Harian Kelas 5 Tema 6 Subtema 2.pdfSoal_Ulangan_Harian_Kelas_5_Tema_6_Subtema_3.DOC 
  4. Soal Ulangan Harian Kelas 5 Tema 6 Subtema 3.pdfSoal_Ulangan_Harian_Kelas_5_Tema_7_Subtema_1.DOC 
  5. Soal Ulangan Harian Kelas 5 Tema 7 Subtema 1.pdfSoal_Ulangan_Harian_Kelas_5_Tema_7_Subtema_2.DOC 
  6. Soal Ulangan Harian Kelas 5 Tema 7 Subtema 2.pdfSoal_Ulangan_Harian_Kelas_5_Tema_8_Subtema_1.DOC 
  7. Soal Ulangan Harian Kelas 5 Tema 8 Subtema 1.pdfSoal_Ulangan_Harian_Kelas_5_Tema_8_Subtema_2.DOC 
  8. Soal Ulangan Harian Kelas 5 Tema 8 Subtema 2.pdfSoal_Ulangan_Harian_Kelas_5_Tema_8_Subtema_3.DOC 
  9. Soal Ulangan Harian Kelas 5 Tema 8 Subtema 3.pdfSoal_Ulangan_Harian_Kelas_5_Tema_9_Subtema_1.DOC 
  10. Soal Ulangan Harian Kelas 5 Tema 9 Subtema 1.pdfSoal_Ulangan_Harian_Kelas_5_Tema_9_Subtema_2.DOC 
  11. Soal Ulangan Harian Kelas 5 Tema 9 Subtema 2.pdfSoal_Ulangan_Harian_Kelas_5_Tema_9_Subtema_3.DOC 
  12. Soal Ulangan Harian Kelas 5 Tema 9 Subtema 3.pdf 
  13. SOAL KELAS V TEMATIK SEMESTER 1 K13.rar

Demikian ulasan singkat Soal Penilaian Harian K13 kelas 5 Semester 2 (Tema 6-7-8-9)  kami berharap referensi dalam menyusun soal, Bapak/Ibu Guru bisa klik tautan di bawah ini untuk mengunduh kisi-kisi soal termasuk pemetaan KD dan soal penilaian harian.

Download Soal Penilaian Harian Kurikulum 2013 Kelas 2 Tema 5

Soal Penilaian Harian Kurikulum 2013 Kelas 2 Tema 5 

Soal Penilaian Harian Kurikulum 2013 Kelas 2 Tema 5 - Penilaian merupakan bagian penting dari sistem pembelajaran di sekolah. Penilaian merupakan suatu alat ukur untuk mengumpulkan berbagai informasi secara berkesinambungan dan menyeluruh tentang proses dan hasil belajar mengajar yang telah dilaksanakan.
Download Soal Penilaian Harian Kurikulum 2013 Kelas 2 Tema 5
Download Soal Penilaian Harian Kurikulum 2013 Kelas 2 Tema 5 
Penilaian hasil belajar siswa yang dilakukan pendidik dapat dijadikan umpan balik proses pembelajaran baik bagi pendidik untuk memperbaiki cara dan strategi mengajar maupun bagi siswa untuk memperbaiki cara belajar.

Penilaian yang dilakukan oleh guru harus memperhatikan kompetensi yang diukur, metode pembelajaran yang digunakan, sarana prasarana yang tersedia serta kemampuan siswa. Selain itu teknik penilaian manapun yang digunakan guru perlu diinformasikan secara terbuka baik kepada siswa maupun orang tua siswa.

Hasil analisis penilaian bahkan dapat pula digunakan sebagai masukan bagi peningkatan mutu pendidikan secara umum oleh pengambil keputusan termasuk kepala sekolah, dinas pendidikan dan komite sekolah. Sehingga dapat dilakukan perencanaan program pembelajaran selanjutnya yang lebih baik.

Hasil dari setiap kegiatan penilaian hasil belajar dicantumkan dalam buku daftar nilai. Unsur penilaian hasil belajar yang dicantumkan dalam buku daftar nilai adalah sebagai berikut:
  • Ulangan Harian/Penilaian Harian
  • Ulangan Tengah Semester/Penilaian Tengah Semester
  • Tugas (seperti Penugasan, produk, pengamatan)
  • Ulangan Akhir Semester/Penilaian Akhir Semester
  • Ulangan Kenaikan Kelas/Penilaian Kenaikan Kelas

Ulangan harian merupakan kegiatan yang dilakukan oleh pendidik secara periodik untuk menilai/mengukur pencapaian kompetensi setelah menyelesaikan satu kompetensi dasar (KD) atau lebih. Ulangan Harian merujuk pada indikator dari setiap KD. Bentuk Ulangan harian selain tertulis dapat juga secara lisan, praktik/perbuatan, tugas dan produk. Frekuensi dan bentuk ulangan harian dalam satu semester ditentukan oleh pendidik sesuai dengan keluasan dan kedalaman materi.
Download juga: RPP K13 Kelas 5 Semester 2 Lengkap
Sebagai tindak lanjut ulangan harian, yang diperoleh dari hasil tes tertulis, pengamatan, atau tugas diolah dan dianalisis oleh pendidik. Hal ini dimaksudkan agar ketuntasan belajar siswa pada setiap kompetensi dasar lebih dini diketahui oleh pendidik. Dengan demikian ulangan ini dapat diikuti dengan program tindak lanjut baik remedial atau pengayaan, sehingga perkembangan belajar siswa dapat segera diketahui sebelum akhir semester. 

Dalam rangka memperoleh nilai tiap mata pelajaran selain dengan ulangan harian dapat dilengkapi dengan tugas-tugas lain seperti PR, proyek, pengamatan dan  produk.  Tugas-tugas tersebut dapat didokumentasikan dalam bentuk portofolio. Ulangan harian ini juga berfungsi sebagai diagnosis terhadap kesulitan belajar siswa.

Untuk materi soal silahkan download link di bawah ini:

Demikian ulasan singkat Download Soal Penilaian Harian Kurikulum 2013 Kelas 2 Tema 5, semoga dengan soal penilaian harian yang telah kami bagikan tersebut di atas dapat mempermudah, yang artinya bapak ibu tinggal download lanjut ke print out bagikan peserta didik.

Soal Penilaian Harian Kurikulum 2013 Kelas 1 Tema 5

Soal Penilaian Harian Kurikulum 2013 Kelas 1 Tema 5

Soal Penilaian Harian Kurikulum 2013 Kelas 1 Tema 5 - Penilaian merupakan bagian penting dari sistem pembelajaran di sekolah. Penilaian merupakan suatu alat ukur untuk mengumpulkan berbagai informasi secara berkesinambungan dan menyeluruh tentang proses dan hasil belajar mengajar yang telah   dilaksanakan.
Soal Penilaian Harian Kurikulum 2013 Kelas 1 Tema 5
Soal Penilaian Harian Kurikulum 2013 Kelas 1 Tema 5
Penilaian hasil belajar siswa yang dilakukan pendidik dapat dijadikan umpan balik proses pembelajaran baik bagi pendidik untuk memperbaiki cara dan strategi mengajar maupun bagi siswa untuk memperbaiki cara belajar.

Penilaian yang dilakukan oleh guru harus memperhatikan kompetensi yang diukur, metode pembelajaran yang digunakan, sarana prasarana yang tersedia serta kemampuan siswa. Selain itu teknik penilaian manapun yang digunakan guru perlu diinformasikan secara terbuka baik kepada siswa maupun orang tua siswa.

Hasil analisis penilaian bahkan dapat pula digunakan sebagai masukan bagi peningkatan mutu pendidikan secara umum oleh pengambil keputusan termasuk kepala sekolah, dinas pendidikan dan komite sekolah. Sehingga dapat dilakukan perencanaan program pembelajaran selanjutnya yang lebih baik.

Hasil dari setiap kegiatan penilaian hasil belajar dicantumkan dalam buku daftar nilai. Unsur penilaian hasil belajar yang dicantumkan dalam buku daftar nilai adalah sebagai berikut:
a.Ulangan Harian
b.Ulangan Tengah Semester
c.Tugas (seperti Penugasan, produk, pengamatan)
d.Ulangan Akhir Semester
e.Ulangan Kenaikan Kelas

Ulangan harian merupakan kegiatan yang dilakukan oleh pendidik secara periodik untuk menilai/mengukur pencapaian kompetensi setelah menyelesaikan satu kompetensi dasar (KD) atau lebih. Ulangan Harian merujuk pada indikator dari setiap KD. Bentuk Ulangan harian selain tertulis dapat juga secara lisan, praktik/perbuatan, tugas dan produk. Frekuensi dan bentuk ulangan harian dalam satu semester ditentukan oleh pendidik sesuai dengan keluasan dan kedalaman materi.

Sebagai tindak lanjut ulangan harian, yang diperoleh dari hasil tes tertulis, pengamatan, atau tugas diolah dan dianalisis oleh pendidik. Hal ini dimaksudkan agar ketuntasan belajar siswa pada setiap kompetensi dasar lebih dini diketahui oleh pendidik. Dengan demikian ulangan ini dapat diikuti dengan program tindak lanjut baik remedial atau pengayaan, sehingga perkembangan belajar siswa dapat segera diketahui sebelum akhir semester. 

Dalam rangka memperoleh nilai tiap mata pelajaran selain dengan ulangan harian dapat dilengkapi dengan tugas-tugas lain seperti PR, proyek, pengamatan dan  produk.  Tugas-tugas tersebut dapat didokumentasikan dalam bentuk portofolio. Ulangan harian ini juga berfungsi sebagai diagnosis terhadap kesulitan belajar siswa.

Download juga:
RPP Kelas 1 Tema 5-6-7-8 K-2013 Edisi Revisi Semester 2
RPP K13 SD/MI Kelas 2 Tema 5,6,7,8 Edisi Revisi Semester 2
RPP Kelas 3 SD/MI Kurikulum 2013 Tema 5,6,7,8 Revisi
RPP K13 SD/MI Kelas 4 Tema 6-7-8-9 Edisi Revisi
RPP Tematik Kelas 5 Tema 9 SD/MI K13 Revisi
Untuk materi soal silahkan download link di bawah ini:
Soal_Ulangan_Harian_Kelas_1_Tema_5_Subtema_1.DOC 
Soal Ulangan Harian Kelas 1 Tema 5 Subtema 1.pdf
Soal_Ulangan_Harian_Kelas_1_Tema_5_Subtema_2.DOC 
Soal Ulangan Harian Kelas 1 Tema 5 Subtema 2.pdf
Soal_Ulangan_Harian_Kelas_1_Tema_5_Subtema_3.DOC 
Soal Ulangan Harian Kelas 1 Tema 5 Subtema 3.pdf
Soal_Ulangan_Harian_Kelas_1_Tema_5_Subtema_4.DOC 
Soal Ulangan Harian Kelas 1 Tema 5 Subtema 4.pdf
Demikian ulasan singkat materi Soal Penilaian Harian Kurikulum 2013 Kelas 1 Tema 5  dan kami berharap referensi dalam menyusun soal,

Soal Penilaian Harian (PH) Kelas 2 SDMI Tema 6 K13 Revisi

Soal Penilaian Harian (PH) Kelas 2 SDMI Tema 6 K13 Revisi

Soal Penilaian Harian (PH) Kelas 2 SDMI Tema 6 K13 Revisi - Penilaian merupakan bagian penting dari sistem pembelajaran di sekolah. Penilaian merupakan suatu alat ukur untuk mengumpulkan berbagai informasi secara berkesinambungan dan menyeluruh tentang proses dan hasil belajar mengajar yang telah   dilaksanakan.
Soal Penilaian Harian (PH) Kelas 2 SDMI Tema 6 K13 Revisi
Soal Penilaian Harian (PH) Kelas 2 SDMI Tema 6 K13 Revisi
Penilaian hasil belajar siswa yang dilakukan pendidik dapat dijadikan umpan balik proses pembelajaran baik bagi pendidik untuk memperbaiki cara dan strategi mengajar maupun bagi siswa untuk memperbaiki cara belajar.

Penilaian yang dilakukan oleh guru harus memperhatikan kompetensi yang diukur, metode pembelajaran yang digunakan, sarana prasarana yang tersedia serta kemampuan siswa. Selain itu teknik penilaian manapun yang digunakan guru perlu diinformasikan secara terbuka baik kepada siswa maupun orang tua siswa.

Hasil analisis penilaian bahkan dapat pula digunakan sebagai masukan bagi peningkatan mutu pendidikan secara umum oleh pengambil keputusan termasuk kepala sekolah, dinas pendidikan dan komite sekolah. Sehingga dapat dilakukan perencanaan program pembelajaran selanjutnya yang lebih baik.

Hasil dari setiap kegiatan penilaian hasil belajar dicantumkan dalam buku daftar nilai. Unsur penilaian hasil belajar yang dicantumkan dalam buku daftar nilai adalah sebagai berikut:
a. Ulangan Harian
b. Ulangan Tengah Semester
c. Tugas (seperti Penugasan, produk, pengamatan)
d. Ulangan Akhir Semester
e. Ulangan Kenaikan Kelas

Download Soal Penilaian Harian [PH] Kelas 2 Tema 6
Soal PH Kelas 2 Tema 6 Subtema 1 Semester 2.rar
Soal PH Kelas 2 Tema 6 Subtema 2 Semester 2.rar
Soal PH Kelas 2 Tema 6 Subtema 3 Semester 2.rar
Soal PH Kelas 2 Tema 6 subtema 4 Semester 2.rar
Ulangan harian merupakan kegiatan yang dilakukan oleh pendidik secara periodik untuk menilai/mengukur pencapaian kompetensi setelah menyelesaikan satu kompetensi dasar (KD) atau lebih. Ulangan Harian merujuk pada indikator dari setiap KD. Bentuk Ulangan harian selain tertulis dapat juga secara lisan, praktik/perbuatan, tugas dan produk. Frekuensi dan bentuk ulangan harian dalam satu semester ditentukan oleh pendidik sesuai dengan keluasan dan kedalaman materi.

Sebagai tindak lanjut ulangan harian, yang diperoleh dari hasil tes tertulis, pengamatan, atau tugas diolah dan dianalisis oleh pendidik. Hal ini dimaksudkan agar ketuntasan belajar siswa pada setiap kompetensi dasar lebih dini diketahui oleh pendidik. Dengan demikian ulangan ini dapat diikuti dengan program tindak lanjut baik remedial atau pengayaan, sehingga perkembangan belajar siswa dapat segera diketahui sebelum akhir semester.

Dalam rangka memperoleh nilai tiap mata pelajaran selain dengan ulangan harian dapat dilengkapi dengan tugas-tugas lain seperti PR, proyek, pengamatan dan  produk.  Tugas-tugas tersebut dapat didokumentasikan dalam bentuk portofolio. Ulangan harian ini juga berfungsi sebagai diagnosis terhadap kesulitan belajar siswa.

Download juga:
RPP Kelas 1 Tema 5-6-7-8 K-2013 Edisi Revisi Semester 2
Prota dan Prosem Kelas 1 Semester 2 K13 Revisi
PROTA, PROSEM Kelas 2 SDMI Semester 2 K13
RPP K13 SD/MI Kelas 2 Tema 5,6,7,8 Edisi Revisi Semester 2
RPP Kelas 3 SD/MI Kurikulum 2013 Tema 5,6,7,8 Revisi
Jurnal Mengajar K13 SD/MI Kelas 3 Semester 1 dan 2 Revisi
Pemetaan KI-KD K13 Revisi Terbaru Kelas 3 SD/MI Semester 2
Silabus Pembelajaran K13 SD/MI kelas 4 Semester
Demikian ulasan singkat tentang materi Soal Penilaian Harian (PH) Kelas 2 SDMI Tema 6 K13 Revisi dan kami berharap referensi dalam menyusun soal, Bapak/Ibu Guru bisa klik tautan di bawah ini untuk mengunduh kisi-kisi soal termasuk pemetaan KD dan soal penilaian harian.

Soal Penilaian Harian (PH) Kelas 2 SDMI Tema 5 K13 Revisi

Soal Penilaian Harian (PH) Kelas 2 SDMI Tema 5 K13 Revisi

Soal Penilaian Harian (PH) Kelas 2 SDMI Tema 5 K13 Revisi Penilaian merupakan bagian penting dari sistem pembelajaran di sekolah. Penilaian merupakan suatu alat ukur untuk mengumpulkan berbagai informasi secara berkesinambungan dan menyeluruh tentang proses dan hasil belajar mengajar yang telah   dilaksanakan.
Soal Penilaian Harian (PH) Kelas 2 SDMI Tema 5 K13 Revisi
Soal Penilaian Harian (PH) Kelas 2 SDMI Tema 5 K13 Revisi
Penilaian hasil belajar siswa yang dilakukan pendidik dapat dijadikan umpan balik proses pembelajaran baik bagi pendidik untuk memperbaiki cara dan strategi mengajar maupun bagi siswa untuk memperbaiki cara belajar.

Penilaian yang dilakukan oleh guru harus memperhatikan kompetensi yang diukur, metode pembelajaran yang digunakan, sarana prasarana yang tersedia serta kemampuan siswa. Selain itu teknik penilaian manapun yang digunakan guru perlu diinformasikan secara terbuka baik kepada siswa maupun orang tua siswa.

Hasil analisis penilaian bahkan dapat pula digunakan sebagai masukan bagi peningkatan mutu pendidikan secara umum oleh pengambil keputusan termasuk kepala sekolah, dinas pendidikan dan komite sekolah. Sehingga dapat dilakukan perencanaan program pembelajaran selanjutnya yang lebih baik.

Hasil dari setiap kegiatan penilaian hasil belajar dicantumkan dalam buku daftar nilai. Unsur penilaian hasil belajar yang dicantumkan dalam buku daftar nilai adalah sebagai berikut:
   a. Ulangan Harian
   b. Ulangan Tengah Semester
   c. Tugas (seperti Penugasan, produk, pengamatan)
   d. Ulangan Akhir Semester
   e. Ulangan Kenaikan Kelas

Ulangan harian merupakan kegiatan yang dilakukan oleh pendidik secara periodik untuk menilai/mengukur pencapaian kompetensi setelah menyelesaikan satu kompetensi dasar (KD) atau lebih. Ulangan Harian merujuk pada indikator dari setiap KD. Bentuk Ulangan harian selain tertulis dapat juga secara lisan, praktik/perbuatan, tugas dan produk. Frekuensi dan bentuk ulangan harian dalam satu semester ditentukan oleh pendidik sesuai dengan keluasan dan kedalaman materi.

Sebagai tindak lanjut ulangan harian, yang diperoleh dari hasil tes tertulis, pengamatan, atau tugas diolah dan dianalisis oleh pendidik. Hal ini dimaksudkan agar ketuntasan belajar siswa pada setiap kompetensi dasar lebih dini diketahui oleh pendidik. Dengan demikian ulangan ini dapat diikuti dengan program tindak lanjut baik remedial atau pengayaan, sehingga perkembangan belajar siswa dapat segera diketahui sebelum akhir semester. 
Dalam rangka memperoleh nilai tiap mata pelajaran selain dengan ulangan harian dapat dilengkapi dengan tugas-tugas lain seperti PR, proyek, pengamatan dan  produk.  Tugas-tugas tersebut dapat didokumentasikan dalam bentuk portofolio. Ulangan harian ini juga berfungsi sebagai diagnosis terhadap kesulitan belajar siswa.

Untuk materi soal silahkan download link di bawah ini:
Soal PH Kelas 2 Tema 5 Subtema 1 Semester 2.rar
Soal PH Kelas 2 Tema 5 Subtema 2 Semester 2.rar
Soal PH Kelas 2 Tema 5 Subtema 3 Semester 2.rar
Soal PH Kelas 2 Tema 5 Subtema 4 Semester 2.rar
Demikian ulasan singkat Soal Penilaian Harian (PH) Kelas 2 SDMI Tema 5 K13 Revisi kami berharap referensi dalam menyusun soal, Bapak/Ibu Guru bisa klik tautan di bawah ini untuk mengunduh kisi-kisi soal termasuk pemetaan KD dan soal penilaian harian.

Contoh Soal PTS K13 Kelas 1 Tema 5 dan 6

Contoh Soal PTS K13 Kelas 1 Tema 5 dan 6

Contoh Soal PTS K13 Kelas 1 Tema 5 dan 6 - Penilaian merupakan bagian penting dari sistem pembelajaran di sekolah. Penilaian merupakan suatu alat ukur untuk mengumpulkan berbagai informasi secara berkesinambungan dan menyeluruh tentang proses dan hasil belajar mengajar yang telah   dilaksanakan.
Contoh Soal PTS K13 Kelas 1 Tema 5 dan 6
Contoh Soal PTS K13 Kelas 1 Tema 5 dan 6
Penilaian hasil belajar siswa yang dilakukan pendidik dapat dijadikan umpan balik proses pembelajaran baik bagi pendidik untuk memperbaiki cara dan strategi mengajar maupun bagi siswa untuk memperbaiki cara belajar.

Penilaian yang dilakukan oleh guru harus memperhatikan kompetensi yang diukur, metode pembelajaran yang digunakan, sarana prasarana yang tersedia serta kemampuan siswa. Selain itu teknik penilaian manapun yang digunakan guru perlu diinformasikan secara terbuka baik kepada siswa maupun orang tua siswa.

Hasil analisis penilaian bahkan dapat pula digunakan sebagai masukan bagi peningkatan mutu pendidikan secara umum oleh pengambil keputusan termasuk kepala sekolah, dinas pendidikan dan komite sekolah. Sehingga dapat dilakukan perencanaan program pembelajaran selanjutnya yang lebih baik.

Hasil dari setiap kegiatan penilaian hasil belajar dicantumkan dalam buku daftar nilai. Unsur penilaian hasil belajar yang dicantumkan dalam buku daftar nilai adalah sebagai berikut:

  • Ulangan Harian
  • Ulangan Tengah Semester
  • Tugas (seperti Penugasan, produk, pengamatan)
  • Ulangan Akhir Semester
  • Ulangan Kenaikan Kelas

Ulangan tengah semester merupakan kegiatan yang dilakukan oleh pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik setelah melaksanakan 8 – 9 minggu kegiatan pembelajaran. Cakupan ulangan tengah semester meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan seluruh KD pada periode tersebut. Bentuk Ulangan Tengah Semester selain tertulis dapat juga secara lisan, praktik/perbuatan, tugas dan produk.

Download juga:
RPP Kelas 2 SDMI Tema 8 K13 Revisi Semester 2
RPP Kelas 2 SDMI Tema 7 K13 Revisi Semester 2
Silabus Kelas 2 SDMI K13 Revisi Semester 2
Aplikasi KKM dan Daftar Nilai Kelas 1 Semester 2 K13
Prota dan Prosem Kelas 1 Semester 2 K13 Revisi
Silabus Kelas 1 Semester 2 K13 Revisi Terbaru
RPP Kelas 1 Tema 5-6-7-8 K-2013 Edisi Revisi
Sebagai tindak lanjut ulangan tengah semester, nilai ulangan tersebut diolah dan dianalisis oleh pendidik. Hal ini dimaksudkan agar ketuntasan belajar siswa dapat diketahui sedini mungkin. Dengan demikian ulangan ini dapat diikuti dengan program tindak lanjut baik remedial atau pengayaan, sehingga kemajuan belajar siswa dapat diketahui sebelum akhir semester.
Soal PTS Kelas 1 Tema 5 Semester 2.docx
Aplikasi Koreksi Soal Tema 5.xlsx
Soal PTS Kelas 1 Tema 6 Semester 2.doc
Aplikasi Koreksi Soal Tema 6.xlsx
Demikian ulasan singkat materi Contoh Soal PTS K13 Kelas 1 Tema 5 dan 6 semoga bermanfaat

Format Kisi-Kisi USBN SMK-MAK Mapel Keterampilan KTSP 2019

Kisi-Kisi USBN SMK-MAK Mapel Keterampilan KTSP 2019

Kisi-Kisi USBN SMK-MAK Mapel Keterampilan KTSP 2019 - Dengan berdasar dari Surat Keputusan Badan Standar Nasional Pendidikan Nomor: 0296/SKEP/BSNP/XI/2018 Tentang Kisi-Kisi Soal Ujian Nasional Untuk Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah dengan penetapan pada tanggal 26 November 2018 fungsi Kisi-kisi UN dan USBN  adalah sebagai acuan pengembangan dan perakitan naskah soal ujian, baik soal USBN maupun soal UN.
Kisi-Kisi USBN SMK-MAK Mapel Keterampilan KTSP 2019
Kisi-Kisi USBN SMK-MAK Mapel Keterampilan KTSP 2019
Kisi-kisi disusun berdasarkan kriteria pencapaian Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, dan kurikulum yang berlaku.

Sesuai bunyi pasal 1 disebutkan bahwa Kisi-kisi Soal Ujian Nasional adalah acuan dalam pengembangan dan perakitan soal Ujian Nasional yang disusun berdasarkan kriteria pencapaian standar kompetensi lulusan, standar isi, dan kurikulum yang berlaku.

Pasal 2
Kisi-kisi Soal Ujian Nasional disusun dengan mempertimbangkan lingkup materi yang sama pada Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013.

Pasal 3
Kisi-kisi Soal Ujian Nasional menggambarkan kedalaman dan keluasan materi serta tingkat kognitif yang diukur.

Pasal 4
Pengembangan dan perakitan butir soal berdasarkan Kisi-kisi Soal Ujian Nasional, dan harus menghindari hal-hal berikut:
a. kesalahan konsep keilmuan;
b. isu negatif terkait dengan suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA);
c. isu sensitif, kontroversial, dan politis;
d. muatan radikalisme, kekerasan, pornografi, dan asusila;
e. muatan komersialisasi, dan atau merek dagang; dan
f. plagiarisme termasuk penggunaan soal yang pernah beredar/digunakan.

Sedangkan sesuai dengan Surat Keputusan Badan Standar Nasional Pendidikan Nomor: 0297/SKEP/BSNP/XI/2018 Tentang Kisi-Kisi Ujian Sekolah Berstandar Nasional Tahun Pelajaran 2018/2019 tertanggal 26 November 2018 disebutkan pula bahwa:

Pasal 1
(1) Kisi-kisi Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) adalah acuan dalam pengembangan dan perakitan soal USBN yang disusun berdasarkan kriteria pencapaian Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, dan kurikulum yang berlaku.
(2) Kisi-kisi USBN sebagaimana yang disebut pada ayat (1) memuat level kognitif dan lingkup materi mata pelajaran pada jenjang dan jenis pendidikan sebagai berikut.

Kisi-Kisi USBN SMK-MAK Mapel Keterampilan KTSP 2019 (Kurikulum 2006)

1. Pendidikan Agama
2. Pendidikan Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia
4. Bahasa Inggris
5. Matematika (Kel. Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian)
6. Matematika (Kel. Pariwisata, Seni dan Kerajinan, Kerumahtanggaan, Pekerjaan Sosial, dan Administrasi Perkantoran)
7. Matematika (Akuntansi dan Penjualan/Pemasaran)
8. Fisika
9. Seni Budaya
10. Kimia
11. Pendidikan Jasmani Olah raga dan Kesehatan
12. Biologi
13. Ilmu Pengetahuan Alam
14. Ilmu Pengetahuan Sosial
15. KKPI
16. Kewirausahaan
17. Dasar-dasar Teknik Bangunan
18. Dasar-dasar Teknik Plambing dan Sanitasi
19. Dasar-dasar Teknik Survei dan Pemetaan
20. Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan
21. Dasar-dasar Teknik Kimia
22. Dasar-dasar Teknik Pendingin dan Tata Udara
23. Dasar-dasar Teknik Mesin
24. Dasar-dasar Teknik Otomotif
25. Dasar-dasar Teknologi Pesawat Udara
26. Dasar-dasar Teknik Perkapalan
27. Dasar-dasar Teknologi Tekstil
28. Dasar-dasar Teknik Grafika
29. Dasar-dasar Geologi Pertambangan
30. Dasar-dasar Instrumentasi Industri
31. Dasar-dasar Pelayaran
32. Dasar-dasar Teknik Industri
33. Dasar-dasar Teknik Perminyakan
34. Dasar-dasar Teknik Elektronika
35. Dasar-dasar Teknik Telekomunikasi
36. Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika
37. Dasar-dasar Teknik Broadcasting
38. Dasar-dasar Analisis Kesehatan
39. Dasar-dasar Perawatan Sosial
40. Dasar-dasar Seni Rupa
41. Dasar-dasar Desain
42. Dasar-dasar Seni Musik Klasik
43. Dasar-dasar Seni Tari
44. Dasar-dasar Seni Pedalangan
45. Dasar-dasar Seni Karawitan
46. Dasar-dasar Seni Teater
47. Dasar-dasar Kepariwisataan
48. Dasar-dasar Tata Boga
49. Dasar-dasar Tata Kecantikan
50. Dasar-dasar Tata Busana
51. Dasar-dasar Agribisnis Produksi Tanaman
52. Dasar-dasar Agribisnis Produksi Ternak
53. Dasar-dasar Agribisnis Produksi Sumberdaya Perairan
54. Dasar-dasar Mekanisme Pertanian
55. Dasar-dasar Agribisnis Hasil Pertanian
56. Dasar-dasar Agribisnis Produksi Tanaman
57. Dasar-dasar Penyuluhan Pertanian
58. Dasar-dasar Kehutanan
59. Dasar-dasar Administrasi
60. Dasar-dasar Keuangan
61. Dasar-dasar Tata Niaga
62. Matematika Keuangan
63. Dasar-dasar Kefarmasian
64. Dasar-dasar Keperawatan Gigi
65. Dasar-dasar Keperawatan

(3) Nama mata pelajaran keagamaan pada sekolah keagamaan disesuaikan dengan kurikulum yang berlaku.
(4) Kisi-kisi USBN untuk mata pelajaran terkait penghayat kepercayaan
kepada Tuhan YME disiapkan oleh organisasi penghayat kepercayaan kepada Tuhan YME.
(5) Kisi-kisi mata pelajaran lintas peminatan menggunakan kisi-kisi yang tersedia pada program peminatan.
(6) Kisi-kisi USBN sebagaimana dimaksud pada ayat (1) tercantum dalam Lampiran yang merupakan bagian tidak terpisahkan dari Keputusan BSNP ini.
Download juga: Format Kisi-Kisi USBN SMK-MAK Mapel Keterampilan K13
Diharapkan para guru di masing-masing satuan pendidikan dapat melakukan perencanaan ketuntasan pembelajaran untuk persiapan ujian. Terkait dengan pelaksanaan USBN, BSNP akan segera merilis POS USBN tentunya dengan mempertimbangkan masukan dari direktorat terkait.

Selengkapnya materi dapat didownload pada menu berikut ini:

  1. KISI-KISI USBN-SMK-Seni Budaya-K2006.pdf 
  2. KISI-KISI USBN-SMK-Kimia-K2006.pdf 
  3. KISI-KISI USBN-SMK-Kewirausahaan-K2006.pdf 
  4. KISI-KISI USBN-SMK-IPS-K2006.pdf 
  5. KISI-KISI USBN-SMK-IPA-K2006.pdf 
  6. KISI-KISI USBN-SMK-Fisika-K2006.pdf 
  7. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Teknologi Tekstil-K2006.pdf 
  8. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Teknologi Pesawat Udara-K2006.PDF 
  9. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Teknik Telekomunikasi-K2006.pdf 
  10. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Teknik Survey dan Pemetaan-K2006.PDF 
  11. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Teknik Plambing dan Sanitasi-K2006.PDF 
  12. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Teknik Perminyakan-K2006.pdf 
  13. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Teknik Perkapalan-K2006.pdf 
  14. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Teknik Pendingin dan Tata Udara-K2006.PDF 
  15. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Teknik Otomotif-K2006.pdf 
  16. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Teknik Mesin-K2006.pdf 
  17. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Teknik Komputer dan Informatika-K2006.PDF 
  18. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Teknik Kimia-K2006.pdf 
  19. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Teknik Ketenagalistrikan-K2006.PDF 
  20. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Teknik Industri-K2006.pdf 
  21. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Teknik Grafika-K2006.pdf 
  22. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Teknik Elektronika-K2006.pdf 
  23. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Teknik Broadcasting-K2006.pdf 
  24. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Teknik Bangunan-K2006.pdf 
  25. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Tata Niaga-K2006.pdf 
  26. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Tata Kecantikan-K2006.pdf 
  27. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Tata Busana-K2006.pdf 
  28. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Tata Boga-K2006.pdf 
  29. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Seni Teater-K2006.pdf 
  30. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Seni Tari-K2006.pdf 
  31. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-dasar Seni Rupa-K2006.pdf 
  32. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Seni Pedalangan-K2006.pdf 
  33. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Seni Musik-K2006.pdf 
  34. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Seni Karawitan-K2006.pdf 
  35. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-dasar Perawatan Sosial-K2006.pdf 
  36. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-dasar Penyuluhan Pertanian-K2006.pdf 
  37. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-dasar Mekanisasi Pertanian-K2006.pdf 
  38. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Pelayaran-K2006.pdf 
  39. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-dasar Keuangan-K2006.pdf 
  40. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Keperawatan-K2006.pdf 
  41. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Keperawatan Gigi-K2006.pdf 
  42. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Kepariwisataan-K2006.pdf 
  43. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Kehutanan-K2006.pdf
  44. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Kefarmasian-K2006.pdf 
  45. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-dasar geologi pertambangan-K2006.pdf 
  46. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Desain-K2006.pdf 
  47. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Analis Kesehatan-K2006.pdf 
  48. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Agribisnis Produksi Ternak-K2006.PDF 
  49. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Agribisnis Produksi Tanaman-K2006.PDF 
  50. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Agribisnis Produksi Sumberdaya Perairan-K2006.PDFKISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Agribisnis Hasil Pertanian-K2006.PDF 
  51. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Administrasi-K2006.pdf 
  52. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Instrumentasi Industri-K2006.pdf 
  53. KISI-KISI USBN-SMK-Biologi-K2006.pdf 
  54. KISI-KISI USBN-Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan-K2006.PDF 
  55. KISI-KISI USBN-Matematika (Bisnis)-K2006.pdf 
  56. KISI-KISI USBN-Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)-K2006.PDF
  57. KISI-KISI USBN SMK Dasar-dasar Keuangan K2006.pdf

Demikian ulasan dan penjelasan singkat materi Format Kisi-Kisi USBN SMK-MAK Mapel Keterampilan KTSP 2019 semoga dengan adanya materi ini dapat mempermudah, memperjelas bapak dan ibu dalam memberikan tambahan/latihan materi berkaitan dengan soal Ujian Nasional dan Ujian Sekolah Berstandar Nasional (UN dan USBN).

Mohon maaf atas segala kekurangan dan kesalahan kami dalam membagikan, menjelaskan materi ini. Ikuti materi kami selanjutnya. Salam sukses untuk kita semua jayalah Pendidikan di negeri tercinta ini.

Format Kisi-Kisi USBN SMK-MAK Mapel Keterampilan K13 2019

Format Kisi-Kisi USBN SMK-MAK Mapel Keterampilan K13 2019

Format Kisi-Kisi USBN SMK-MAK Mapel Keterampilan K13 2019 - Dengan berdasar dari Surat Keputusan Badan Standar Nasional Pendidikan Nomor: 0296/SKEP/BSNP/XI/2018 Tentang Kisi-Kisi Soal Ujian Nasional Untuk Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah dengan penetapan pada tanggal 26 November 2018 fungsi Kisi-kisi UN dan USBN  adalah sebagai acuan pengembangan dan perakitan naskah soal ujian, baik soal USBN maupun soal UN.
Format Kisi-Kisi USBN SMK-MAK Mapel Keterampilan K13 2019
Format Kisi-Kisi USBN SMK-MAK Mapel Keterampilan K13 2019
Kisi-kisi disusun berdasarkan kriteria pencapaian Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, dan kurikulum yang berlaku.

SMK/MAK (Kurikulum 2013)
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia
4. Bahasa Inggris
5. Matematika (Kel. Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian)
6. Matematika (Kel. Pariwisata, Seni dan Kerajinan, Kerumahtanggaan, Pekerjaan Sosial, dan Administrasi Perkantoran)
7. Matematika (Akuntansi dan Penjualan/Pemasaran)
8. Sejarah Indonesia
9. Fisika
10. Seni Budaya (Rupa/Musik/Tari/Teater)
11. Kimia
12. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
13. Biologi
14. IPA Terapan
15. Simulasi Digital
16. Prakarya dan kewirausahaan
17. Gambar Teknik
18. Pemrograman dasar
19. Sistem Komputer
20. Pengantar Ekonomi dan Bisnis
21. Pengantar Administrasi
22. Pengantar Akuntansi
23. Pengantar Pariwisata
24. Dasar-dasar Desain dan Produksi Kriya
25. Pengetahuan Bahan
26. Dasar-dasar Teknik Bangunan
27. Dasar-dasar Teknik Plambing dan Sanitasi
28. Dasar-dasar Geomatika
29. Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan
30. Dasar-dasar Teknik Kimia
31. Dasar-dasar Teknik Mesin
32. Dasar-dasar Teknik Otomotif
33. Dasar-dasar Teknologi Pesawat Udara
34. Dasar-dasar Teknik Perkapalan
35. Dasar-dasar Teknologi Tekstil
36. Dasar-dasar Teknik Grafika
37. Dasar-dasar Geologi Pertambangan
38. Dasar-dasar Teknik Instrumentasi Industri
39. Dasar-dasar Pelayaran
40. Dasar-dasar Teknik Industri
41. Dasar-dasar Teknik Perminyakan
42. Dasar-dasar Teknik Elektronika
43. Dasar-dasar Teknik Energi Terbarukan
44. Dasar-dasar Teknik Furnitur
45. Dasar-dasar Teknik Telekomunikasi
46. Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika
47. Dasar-dasar Broadcasting
48. Dasar-dasar Kesehatan
49. Dasar-dasar Perawatan Sosial
50. Dasar-dasar Seni Rupa
51. Dasar-dasar Desain dan Produksi Kriya
52. Dasar-dasar Seni Musik
53. Dasar-dasar Seni Tari
54. Dasar-dasar Seni Pedalangan
55. Dasar-dasar Seni Karawitan
56. Dasar-dasar Seni Teater
57. Dasar-dasar Kepariwisataan
58. Dasar-dasar Tata Boga
59. Dasar-dasar Tata Kecantikan
60. Dasar-dasar Tata Busana
61. Dasar-dasar Agribisnis Produksi Tanaman
62. Dasar-dasar Agribisnis Produksi Ternak
63. Dasar-dasar Teknologi dan Produksi Perikanan Budidaya
64. Dasar-dasar Mekanisme Pertanian
65. Dasar-dasar Pengolahan Hasil Pertanian
66. Dasar-dasar Kehutanan
67. Dasar-dasar Administrasi
68. Dasar-dasar Keuangan
69. Dasar-dasar Tata Niaga
70. Dasar-dasar Kesehatan Hewan
71. Dasar-dasar Teknologi Penangkapan Ikan

(3) Nama mata pelajaran keagamaan pada sekolah keagamaan disesuaikan dengan kurikulum yang berlaku.
(4) Kisi-kisi USBN untuk mata pelajaran terkait penghayat kepercayaan
kepada Tuhan YME disiapkan oleh organisasi penghayat kepercayaan kepada Tuhan YME.
(5) Kisi-kisi mata pelajaran lintas peminatan menggunakan kisi-kisi yang tersedia pada program peminatan.
(6) Kisi-kisi USBN sebagaimana dimaksud pada ayat (1) tercantum dalam Lampiran yang merupakan bagian tidak terpisahkan dari Keputusan BSNP ini.
Download juga: Kisi-Kisi USBN SMP/MTs Tahun 2019
Selengkapnya materi dapat didownload pada menu berikut ini:

  1. KISI-KISI USBN-SMK-Sistem Komputer-K2013.pdf 
  2. KISI-KISI USBN-SMK-Simulasi Digital-K2013.pdf 
  3. KISI-KISI USBN-SMK-Seni Budaya-K2013.pdf 
  4. KISI-KISI USBN-SMK-Prakarya dan kewirausahaan-K2013.pdf 
  5. KISI-KISI USBN-SMK-Pengetahuan Bahan-K2013.pdf 
  6. KISI-KISI USBN-SMK-Pengantar Ekonomi dan Bisnis-K2013.pdf 
  7. KISI-KISI USBN-SMK-Pengantar Akuntansi-K2013.pdf 
  8. KISI-KISI USBN-SMK-Pengantar Administrasi Perkantoran-K2013.pdf 
  9. KISI-KISI USBN-SMK-Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan-K2013.PDF 
  10. KISI-KISI USBN-SMK-Pemrograman Dasar-K2013.pdf 
  11. KISI-KISI USBN-SMK-Kimia-K2013.pdf 
  12. KISI-KISI USBN-SMK-IPA Terapan-K2013.pdf 
  13. KISI-KISI USBN-SMK-Gambar Teknik-K2013.pdf 
  14. KISI-KISI USBN-SMK-Fisika-K2013.pdf 
  15. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Teknologi Tekstil-K2013.pdf 
  16. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Teknologi Pesawat Udara-K2013.PDF 
  17. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Teknologi dan Produksi Perikanan Budidaya-K2013.PDF
  18. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Teknologi Penangkapan Ikan-K2013.PDF 
  19. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Teknik Telekomunikasi-K2013.pdf 
  20. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Teknik Plambing dan Sanitasi-K2013.PDF 
  21. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Teknik Perminyakan-K2013.pdf 
  22. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-dasar Teknik Perkapalan-K2013.pdf 
  23. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Teknik Otomotif-K2013.pdf 
  24. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Teknik Mesin-K2013.pdf 
  25. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Teknik Komputer dan Informatika-K2013.PDF 
  26. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Teknik Kimia-K2013.pdf 
  27. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Teknik Ketenagalistrikan-K2013.PDF 
  28. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Teknik Instrumentasi Industri-K2013.PDF 
  29. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Teknik Industri-K2013.pdf 
  30. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Teknik Grafika-K2013.pdf 
  31. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Teknik Furnitur-K2013.pdf 
  32. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Teknik Energi Terbarukan-K2013.PDF 
  33. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-dasar Teknik Elektronika-K2013.pdf 
  34. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Teknik Bangunan-K2013.pdf 
  35. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Tata Niaga-K2013.pdf 
  36. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-dasar Tata Kecantikan-K2013.pdf 
  37. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Tata Busana-K2013.pdf 
  38. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Tata Boga-K2013.pdf 
  39. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Seni Teater-K2013.pdf 
  40. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Seni Tari-K2013.pdf 
  41. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Seni Rupa-K2013.pdf 
  42. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Seni Pedalangan-K2013.pdf 
  43. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Seni Musik-K2013.pdf 
  44. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-dasar Seni Karawitan-K2013.pdf 
  45. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-dasar Perawatan Sosial-K2013.pdf 
  46. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Pengolahan Hasil Pertanian-K2013.PDF 
  47. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Pelayaran-K2013.pdf 
  48. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Pariwisata-K2013.pdf 
  49. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-dasar Mekanisasi Pertanian-K2013.pdf 
  50. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Keuangan-K2013.pdf 
  51. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-dasar Kesehatan-K2013.pdf 
  52. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-dasar Kesehatan Hewan-K2013.pdf 
  53. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Kepariwisataan-K2013.pdf 
  54. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-dasar Geomatika-K2013.pdf 
  55. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Kehutanan-K2013.pdf 
  56. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-dasar Geologi Pertambangan-K2013.pdf 
  57. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Desain dan Produksi Kriya-K2013.PDF 
  58. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-dasar Broadcasting-K2013.pdf 
  59. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Agribisnis Produksi Ternak-K2013.pdf 
  60. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Agribisnis Produksi Tanaman-K2013.PDF 
  61. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar-Dasar Administrasi-K2013.pdf 
  62. KISI-KISI USBN-SMK-Dasar dasar Desain dan Produksi Kriya-K2013.pdf 
  63. KISI-KISI USBN-SMK-Biologi-K2013.pdf

Diharapkan para guru di masing-masing satuan pendidikan dapat melakukan perencanaan ketuntasan pembelajaran untuk persiapan ujian. Terkait dengan pelaksanaan USBN, BSNP akan segera merilis POS USBN tentunya dengan mempertimbangkan masukan dari direktorat terkait.

Demikian ulasan dan penjelasan singkat materi Format Kisi-Kisi USBN SMK-MAK Mapel Keterampilan K13 2019 semoga dengan adanya materi ini dapat mempermudah, memperjelas bapak dan ibu dalam memberikan tambahan/latihan materi berkaitan dengan soal Ujian Nasional dan Ujian Sekolah Berstandar Nasional (UN dan USBN).

Mohon maaf atas segala kekurangan dan kesalahan kami dalam membagikan, menjelaskan materi ini. Ikuti materi kami selanjutnya. Salam sukses untuk kita semua jayalah Pendidikan di negeri tercinta ini.