Download Soal MULOK Bahasa Jawa SD/MI

Download Soal MULOK Bahasa Jawa SD/MI

Download Soal MULOK Bahasa Jawa SD/MI - Muatan lokal (Mulok) merupakan mata pelajaran yang diberlakukan di masing-masing daerah, sehingga di masing-masing daerah juga akan berbeda mata pelajaran muloknya.
Download Soal MULOK Bahasa Jawa SD/MI
Download Soal MULOK Bahasa Jawa SD/MI
Sebagai materi lengkap yang terdahulu dan tidak kalah pentingnya:
Aplikasi KKM/KBM K2013 Kelas 1,2,3,4,5,6 SD/MI
Aplikasi KKM Bhs Ind SMP, MTs K2013 Kelas 7, 8, dan 9
Persyaratan PPDB SD/MI
Aplikasi Cetak Surat Keputusan Kegiatan Sekolah
Untuk melengkapi kami berbagi materi pendidikan, di kesempatan kali ini kami siapkan materi Soal MULOK Bahasa Jawa SD/MI dengan mudah dapat langsung didownload di bawah ini:
  1. Soal Bahasa Jawa Kelas 1.doc 
  2. Soal Bahasa Jawa Kelas 2.doc 
  3. Soal Bahasa Jawa Kelas 3.doc 
  4. Soal Bahasa Jawa Kelas 4.doc 
  5. Soal Bahasa Jawa Kelas 6.doc 
  6. Soal Uji Kompetensi Bahasa Jawa.docx

Demikian sekilas infi materi Soal MULOK Bahasa Jawa SD/MI semoga bermanfaat

Download Kisi-Kisi UAMBD MI Tahun 2019

Download Kisi-Kisi UAMBD MI Tahun 2019

Download Kisi-Kisi UAMBD MI Tahun 2019 - UAMBN (Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional) Tahun Pelajaran 2018/2019 atau dengan istilah UAMBD (Ujian Akhir Madrasah Berstandar Daerah) Tahun Pelajaran 2018/2019 sebentar lagi akan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan madrasah, dalam hal ini Pemerintah telah merumuskan  Kisi-Kisi UAMBN tahun 2019 yang dipergunakan pada Tahun Pelajaran 2018/2019 sebagai materi untuk dipelajari saat akan menghadapi UAMBN atau Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional Tahun ini.
Download Kisi-Kisi UAMBD MI Tahun 2019
Download Kisi-Kisi UAMBD MI Tahun 2019
Kisi-Kisi UAMBN/UAMBD Tertuang dalam Surat Keputusan Direktur Jederal Pendidikan Islam dengan Nomor 5165 Tahun 2018 Tentang Kisi-Kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab Tahun Pelajaran 2018-2019.
Download juga: Kisi-Kisi USBN K13 SDLB Tahun 2019
Ujian Akhir Madrasah Berstandar Daerah (UAMBD) untuk Tingkat Madrasah Ibtidaiyah seperti tahun sebelumnya. Adapun pelaksanaan UAMBD MI Tahun Pelajaran 2018/2019 bertujuan untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik pada akhir jenjang MI sesuai dengan standar kompetensi lulusan meliputi mata pelajaran Quran Hadits,Akidah Akhlak, Fiqih, Sejarah Kebudayaan Islam dan Bahasa Arab.
Download juga: Kisi-Kisi USBN SD/MI Tahun 2019
Berikut kami bagikan Kisi-kisi mata pelajaran Qur'an Hadits pada UAMBD untuk tingkat Madrasah Ibtidaiyah (MI) pada tahun pelajaran 2018/2019.
  1. Kisi-Kisi UAMBD Akidah Akhlak MI Tahun 2018-2019.pdf 
  2. Kisi-Kisi UAMBD Bhs Arab MI Tahun 2018-2019.pdf 
  3. Kisi-Kisi UAMBD Fikih MI Tahun 2018-2019.pdf 
  4. Kisi-Kisi UAMBD Qur'an Hadist MI Tahun 2018-2019.pdf 
  5. Kisi-Kisi UAMBD SKI MI Tahun 2018-2019.pdf

Demikian ulasan singkat materi Download Kisi-Kisi UAMBD MI Tahun 2019 semoga bermanfaat, mohon maaf apabila dalam kami menjelaskan materi ini kurang sempurna.

Soal Penilaian Harian Matematika K13 Kelas 5 Semester 2

Soal Penilaian Harian Matematika K13 Kelas 5 Semester 2

Soal Penilaian Harian Matematika K13 Kelas 5 Semester 2 - Pelaksanaan Pembelajaran Matematika pada Kurikulum 2013 hasil revisi tahun 2017 memang dalam penyampaiannya dilaksankan secara terpisah dengan tematik terpadu lainnya, selain itu nasib yang sama dialami mata pelajaran PJOK yang juga dilaksanakan mulai kelas 4-5-dan kelas 6 SD/MI. Hal itu karena khusus pelajaran Matematika dipersiapkan untuk menghadapai era globalisasi abad 21.
Soal Penilaian Harian Matematika K13 Kelas 5 Semester 2
Soal Penilaian Harian Matematika K13 Kelas 5 Semester 2
Dalam istilah lain mata pelajaran matematika adalah sebuah mata pelajaran yang harus banyak diperlukan berbagai latihan terutama menganalisa berbagai bentuk soal-soal yang be4rfungsi untuk melatih ketrampilan hitung oleh peserta didik di jenjang Sekolah Dasar (SD).  Dengan berbagai latihan tersendiri tersebut akhirnya peserta didik dapat terbiasa untuk memecahkan masalah terutama hal hitung menghitung.

Download juga:
RPP Bahasa Arab K-2013 Kelas 3 MI Semester 1 dan 2
RPP Pembelajaran K13 Akidah Akhlak Kelas 2 MI Revisi
RPP Kurikulum 2013 Akidah Akhlak Kelas 3 MI
RPP Bahasa Arab K-2013 Kelas 5 MI Semester 1 dan 2
RPP Bahasa Arab K-2013 Kelas 4 MI Semester 1 dan 2
Program Tahunan Matematika K13 Kelas 4 Semester 2
Program Semester Matematika K13 Kelas 4 Semester 2
RPP SD/MI Matematika K13 Kelas 4 Semester 2
Banyak latihan soal matematika tersebut guna  peserta didik terlatih untuk mengerjakan soal. Perlu disadari bahwa Soal Matematika K13 Revisi Kelas 5 Semester 2 ini memang di adaptasikan sesuai kebutuhan Kompetensi Dasar (KD) dan telah dikemas dalam bentuk  per Tema. di bawah inilah terdapat soal-soal Mata pelajaran matematika sesuai dengan tema di semester 2.
Download File: 1. Volume Bangun Ruang.doc 
Demikianlah materi Soal Penilaian Harian Matematika K13 Kelas 5 Semester 2 dapat kami jelaskan dengan tujuan sedikit menguraikan materi yang bertujuan memperjelas materi. Akhir kata mohon maaf apabila materi yang kami bagikan kurang berkenan, semoga dapat pula dijadikan pengayaan referensi berbagai bentuk soal kurikulum 2013.

Soal Penilaian Harian K13 Kelas 4 Tema 6

Soal Penilaian Harian K13 Kelas 4 Tema 6

Soal Penilaian Harian K13 Kelas 4 Tema 6 - Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar Peserta Didik. Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan. Penilaian dapat dilakukan selama pembelajaran berlangsung (penilaian proses) dan setelah pembelajaran usai dilaksanakan (penilaian hasil/produk).
Soal Penilaian Harian K13 Kelas 4 Tema 6
Soal Penilaian Harian K13 Kelas 4 Tema 6 
Penilaian Hasil Belajar oleh pendidik memiliki fungsi untuk memantau kemajuan belajar, memantau hasil belajar, dan mendeteksi kebutuhan perbaikan hasil belajar peserta didik secara berkesinambungan. Berdasarkan fungsinya penilaian hasil belajar oleh pendidik meliputi:
  1. Formatif yaitu memperbaiki kekurangan hasil belajar peserta didik dalam sikap, pengetahuan, dan keterampilan pada setiap kegiatan penilaian selama proses pembelajaran dalam satu semester, sesuai dengan prinsip Kurikulum 2013 agar peserta didik tahu, mampu dan mau. Hasil dari kajian terhadap kekurangan peserta didik digunakan untuk memberikan pembelajaran remedial dan perbaikan RPP serta proses pembelajaran yang dikembangkan guru untuk pertemuan berikutnya;
  2. Sumatif yaitu menentukan keberhasilan belajar peserta didik pada akhir suatu semester, satu tahun pembelajaran, atau masa pendidikan di satuan pendidikan. Hasil dari penentuan keberhasilan ini digunakan untuk menentukan nilai rapor, kenaikan kelas dan keberhasilan belajar satuan pendidikan seorang peserta didik.

Tujuan Penilaian sebagai berikut:
  1. Mengetahui tingkat penguasaan kompetensi dalam sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang sudah dan belum dikuasai seorang/sekelompok peserta didik untuk ditingkatkan dalam pembelajaran remedial dan pengayaan.
  2. Menetapkan program perbaikan atau pengayaan berdasarkan tingkat penguasaan kompetensi bagi mereka yang diidentifikasi sebagai peserta didik yang lambat atau cepat dalam belajar dan pencapaian hasil belajar.
  3. Menetapkan ketuntasan penguasaan kompetensi belajar peserta didik ditetapkan harian, satu semesteran, satu tahunan, dan masa studi satuan pendidikan.
  4. Memperbaiki proses pembelajaran pada pertemuan dan/atau semester berikutnya.
  5. Memetakan mutu satuan pendidikan.

Jenis-jenis Penilaian Kurikulum 2013

Standar Penilaian Pendidikan adalah kriteria mengenai mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar peserta didik. Penilaian pendidikan sebagai proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik mencakup: penilaian otentik, penilaian diri, penilaian projek, ulangan, ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, ujian tingkat kompetensi, ujian mutu tingkat kompetensi, ujian nasional, dan ujian sekolah/madrasah, yang diuraikan sebagai berikut:
  1. Penilaian otentik merupakan penilaian yang dilakukan secara komprehensif untuk menilai mulai dari masukan (input), proses,dan keluaran (output) pembelajaran.
  2. Penilaian diri merupakan penilaian yang dilakukan sendiri oleh peserta didik secara reflektif untuk membandingkan posisi relatifnya dengan kriteria yang telah ditetapkan.
  3. Penilaian Projek adalah penilaian masing-masing peserta didik atas proses dan hasil pengerjaan projek yang dilakukan secara kelompok;
  4. Ulangan harian merupakan kegiatan yang dilakukan secara periodik untuk menilai kompetensi peserta didik setelah menyelesaikan satu kompetensi dasar (KD) atau lebih.
  5. Ulangan tengah semester merupakan kegiatan yang dilakukan oleh pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik setelah melaksanakan 8 – 9 minggu kegiatan pembelajaran. Cakupan ulangan tengah semester meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan seluruh KD pada periode tersebut.
  6. Ulangan akhir semester merupakan kegiatan yang dilakukan oleh pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik di akhir semester. Cakupan ulangan meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan semua KD pada semester tersebut.
  7. Ujian Tingkat Kompetensi yang selanjutnya disebut UTK merupakan kegiatan pengukuran yang dilakukan oleh satuan pendidikan untuk mengetahui pencapaian tingkat kompetensi. Cakupan UTK meliputi sejumlah Kompetensi Dasar yang merepresentasikan Kompetensi Inti pada tingkat kompetensi tersebut.
  8. Ujian Mutu Tingkat Kompetensi yang selanjutnya disebut UMTK merupakan kegiatan pengukuran yang dilakukan oleh pemerintah untuk mengetahui pencapaian tingkat kompetensi. Cakupan UMTK meliputi sejumlah Kompetensi Dasar yang merepresentasikan kompetensi inti pada tingkat kompetensi tersebut.
  9. Ujian Nasional yang selanjutnya disebut UN merupakan kegiatan pengukuran kompetensi tertentu yang dicapai peserta didik dalam rangka menilai pencapaian Standar Nasional Pendidikan, yang dilaksanakan secara nasional.
  10. Ujian Sekolah/Madrasah merupakan kegiatan pengukuran pencapaian kompetensi di luar kompetensi yang diujikan pada UN, dilakukan oleh satuan pendidikan.

Download juga: Jurnal Mengajar K13 kelas 4 Semester 2
Sebagian dari penjelasan di atas secara langsung dapat dilaksanakan dengan penerapan penilaian dengan terlebih dahulu menyusun kisi-kisi soalnya, dan akhirnya ersusunlah sebuah soal penilaian yang telah kami persiapkan berikut ini:

Demikian ulasan singkat materi  Soal Penilaian Harian K13 Kelas 4 Tema 6  dengan harapan segera dapat dipergunakan dalam kemudahan bapak dan ibu guru 

Soal Penilaian Harian K13 kelas 5 Semester 2 (Tema 6-7-8-9)

Soal Penilaian Harian K13 kelas 5 Semester 2 (Tema 6-7-8-9)

Soal Penilaian Harian K13 kelas 5 Semester 2 (Tema 6-7-8-9) - Penilaian merupakan bagian penting dari sistem pembelajaran di sekolah. Penilaian merupakan suatu alat ukur untuk mengumpulkan berbagai informasi secara berkesinambungan dan menyeluruh tentang proses dan hasil belajar mengajar yang telah   dilaksanakan.
Soal Penilaian Harian K13 kelas 5 Semester 2 (Tema 6-7-8-9)
Soal Penilaian Harian K13 kelas 5 Semester 2 (Tema 6-7-8-9) 
Penilaian hasil belajar siswa yang dilakukan pendidik dapat dijadikan umpan balik proses pembelajaran baik bagi pendidik untuk memperbaiki cara dan strategi mengajar maupun bagi siswa untuk memperbaiki cara belajar.

Penilaian yang dilakukan oleh guru harus memperhatikan kompetensi yang diukur, metode pembelajaran yang digunakan, sarana prasarana yang tersedia serta kemampuan siswa. Selain itu teknik penilaian manapun yang digunakan guru perlu diinformasikan secara terbuka baik kepada siswa maupun orang tua siswa.

Hasil analisis penilaian bahkan dapat pula digunakan sebagai masukan bagi peningkatan mutu pendidikan secara umum oleh pengambil keputusan termasuk kepala sekolah, dinas pendidikan dan komite sekolah. Sehingga dapat dilakukan perencanaan program pembelajaran selanjutnya yang lebih baik.

Hasil dari setiap kegiatan penilaian hasil belajar dicantumkan dalam buku daftar nilai. Unsur penilaian hasil belajar yang dicantumkan dalam buku daftar nilai adalah sebagai berikut:
  • Ulangan Harian
  • Ulangan Tengah Semester
  • Tugas (seperti Penugasan, produk, pengamatan)
  • Ulangan Akhir Semester
  • Ulangan Kenaikan Kelas

Ulangan harian merupakan kegiatan yang dilakukan oleh pendidik secara periodik untuk menilai/mengukur pencapaian kompetensi setelah menyelesaikan satu kompetensi dasar (KD) atau lebih. Ulangan Harian merujuk pada indikator dari setiap KD. Bentuk Ulangan harian selain tertulis dapat juga secara lisan, praktik/perbuatan, tugas dan produk. Frekuensi dan bentuk ulangan harian dalam satu semester ditentukan oleh pendidik sesuai dengan keluasan dan kedalaman materi.

Sebagai tindak lanjut ulangan harian, yang diperoleh dari hasil tes tertulis, pengamatan, atau tugas diolah dan dianalisis oleh pendidik. Hal ini dimaksudkan agar ketuntasan belajar siswa pada setiap kompetensi dasar lebih dini diketahui oleh pendidik. Dengan demikian ulangan ini dapat diikuti dengan program tindak lanjut baik remedial atau pengayaan, sehingga perkembangan belajar siswa dapat segera diketahui sebelum akhir semester. 

Download juga:

Dalam rangka memperoleh nilai tiap mata pelajaran selain dengan ulangan harian dapat dilengkapi dengan tugas-tugas lain seperti PR, proyek, pengamatan dan  produk.  Tugas-tugas tersebut dapat didokumentasikan dalam bentuk portofolio. Ulangan harian ini juga berfungsi sebagai diagnosis terhadap kesulitan belajar siswa.

Untuk materi soal silahkan download link di bawah ini:
  1. Soal_Ulangan_Harian_Kelas_5_Tema_6_Subtema_1.DOC 
  2. Soal Ulangan Harian Kelas 5 Tema 6 Subtema 1.pdfSoal_Ulangan_Harian_Kelas_5_Tema_6_Subtema_2.DOC 
  3. Soal Ulangan Harian Kelas 5 Tema 6 Subtema 2.pdfSoal_Ulangan_Harian_Kelas_5_Tema_6_Subtema_3.DOC 
  4. Soal Ulangan Harian Kelas 5 Tema 6 Subtema 3.pdfSoal_Ulangan_Harian_Kelas_5_Tema_7_Subtema_1.DOC 
  5. Soal Ulangan Harian Kelas 5 Tema 7 Subtema 1.pdfSoal_Ulangan_Harian_Kelas_5_Tema_7_Subtema_2.DOC 
  6. Soal Ulangan Harian Kelas 5 Tema 7 Subtema 2.pdfSoal_Ulangan_Harian_Kelas_5_Tema_8_Subtema_1.DOC 
  7. Soal Ulangan Harian Kelas 5 Tema 8 Subtema 1.pdfSoal_Ulangan_Harian_Kelas_5_Tema_8_Subtema_2.DOC 
  8. Soal Ulangan Harian Kelas 5 Tema 8 Subtema 2.pdfSoal_Ulangan_Harian_Kelas_5_Tema_8_Subtema_3.DOC 
  9. Soal Ulangan Harian Kelas 5 Tema 8 Subtema 3.pdfSoal_Ulangan_Harian_Kelas_5_Tema_9_Subtema_1.DOC 
  10. Soal Ulangan Harian Kelas 5 Tema 9 Subtema 1.pdfSoal_Ulangan_Harian_Kelas_5_Tema_9_Subtema_2.DOC 
  11. Soal Ulangan Harian Kelas 5 Tema 9 Subtema 2.pdfSoal_Ulangan_Harian_Kelas_5_Tema_9_Subtema_3.DOC 
  12. Soal Ulangan Harian Kelas 5 Tema 9 Subtema 3.pdf 
  13. SOAL KELAS V TEMATIK SEMESTER 1 K13.rar

Demikian ulasan singkat Soal Penilaian Harian K13 kelas 5 Semester 2 (Tema 6-7-8-9)  kami berharap referensi dalam menyusun soal, Bapak/Ibu Guru bisa klik tautan di bawah ini untuk mengunduh kisi-kisi soal termasuk pemetaan KD dan soal penilaian harian.